I artikkelen "Menneskets eldste venn" er noen begreper uthevet og forklart. Her får du tips til hvordan du kan la elevene jobbe med ordforklaringer.
Artikkelen "Koder sine egne mønstre" handler om ulike måter å kode, eller programmere, på og hva man kan bruke koding til. Oppgavene i denne utgaven av Lesekroken handler om å utforske hvordan kodespråk virker.
I teksten om unge humleforskere, kan man lese om hvordan humlevinger fungerer. For å forstå dette helt konkret skal elevene lage sine egne små vinger, feste dem på hendene og prøve å bevege armene som humlens vinger.
Finn Nysgjerrigpermetoden i ekte Nysgjerrigper-prosjekter. Til denne Lesekroken skal dere bruke både artiklene på side 10, "Hvorfor blir bananer brune", og side 11, "Biola-mysteriet", samt plakaten om Nysgjerrigper-konkurransen midt i bladet.
I artikkelen som handler om skateboard-historie i Norge, er det brukt symbol for å vise at skateboardet var forbudt. Elevene får i oppgave å lage egne forbudsskilt.
I en artikkel kan man ikke forklare alt, og en del innhold vil være underforstått. I denne utgaven av Lesekroken skal elevene prøve å finne ut hva som er underforstått i en tekst om kjøtt fra laboratoriet.
Elevene skal lese en multimodal fagtekst om utdødde krokodiller. Først får de artikkelen uten brødteksten slik at de kan konsentrere seg om bilder, overskrifter og bildetekst. Hvor mye kan de lese ut fra dette?
Jobb utforskende med teksten "Hva er egentlig hold?", og let etter måter teksten prøver å fange leseren på.
Elevene får utdelt dyrekort og skal finne ut mest mulig om sitt dyr, og så dele kunnskapen med andre i klassen. Artikkelen er også et godt utgangspunkt for å diskutere dyreforsøk som etisk dilemma.
Jobb med subjektive og objektive adjektiv i sakprosa til en tekst om korallrev i Norge. Øv på å bli en kritisk leser!
Meldinger ved utskriftstidspunkt 24. oktober 2025, kl. 01.26 CEST
